ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы

ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы


ручей

птицы

волк


  1. ❂ Прочитай слова. Поставь в их ударение так, чтоб смысл слова соответствовал картинке.



кружки кружки



  1. Отметь √ предложение.

Журчат весёлые ручейки.

у Елены краски

жаркое лето


  1. Прочитай предложение. Начерти схему этого предложения.

У дяди Васи жила собака.

__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________


  1. Прочитай ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы слова. Составь из этих слов предложение. Запиши его. дом, сторожит, Жучка, умная

__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________


  1. ❂ Составь и запиши ответ на вопрос. Применяй слова в скобках. ^ Где скворец вьет свое гнездо?

(На высочайшем дереве, под крышей дома, в ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы скворечнике)

__________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

Советы по проверке и оценке написания диктанта.

Итог написания диктанта учащимся оценивается как:

        1. «Справился на базисном уровне», если учащийся допустил менее 6 ошибок (с учетом принципа «повторяющейся ошибки на ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы одно и то же правило»).

        2. «Справился на завышенном уровне», если учащийся допустил менее 2-ух ошибок (включая повторяющуюся ошибку на одно и тоже правило).

        3. «Не совладал на базисном уровне», если учащийся допустил более 6 ошибок (с учетом ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы принципа «повторяющейся ошибки на одно и то же правило»).


Советы по проверке и оценке выполнения заданий проверочной работы

Выполнение каждого задания базисного уровня трудности оценивается по дихотомической шкале: 1 балл (правильно ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы) — указан только верный ответ, 0 баллов — указан неправильный ответ, ответ отсутствует.


^ Правильные ответы к заданиям базисного уровня № 1,2, 4, 5, 7, 8.




задания

Верный ответ

Наибольший балл за

выполнение задания

1.

Верно определены буковкы гласных и согласных звуков.

1 в. дни

2 в. пеньки


1

2.

Верно определены слова ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы, в каких все согл. твёрдые.

1 в. радуга

2 в. скотина

1

4.

Верно разделять слова на слоги.

1 в. Мя/чик, зай/чик, ма/ши/на, я/ма, дом.

2 в. Ко/шка, кош/ка, чай/ка, ма/га/зин, ю/ла ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы, дым.


1

5.

Умение определять соответствие слова модели.

1 в. птицы

2 в. ручей

1

7.

Умение отличать предложение от других форм.

1 в. Настало жаркое лето.

2 в. Журчат весёлые ручейки.

1

8.

Верно строить схему (модель) предложения.

1 в. ___ ____ ____ ____ _____ .




2 в. __ ____ ____ ____ _____ .



1


Выполнение ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы каждого задания завышенного уровня трудности оценивается в согласовании с советами, предложенными в таблице, по шкале:

2 балла — приведен полный верный ответ;

1 балл — приведен отчасти верный ответ;

0 баллов — приведен неправильный ответ либо ответ отсутствует.


^ Правильные ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы ответы к заданиям завышенного уровня № 3,6,9,10.




задания

Верный ответ

Наибольший балл за

выполнение задания

3.

Верно определено слово, количество звуков и букв в слове.

1 В. – коньки

2 В – язык

2 балла — слово выбрано верно, обозначено количество звуков и букв.

^ 1 балл - слово ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы выбрано верно.

0 баллов – ответ дан некорректно.

2

6.

Верно поставлено ударение в каждом слове в согласовании с обозначенной картинкой:

1 В. За/мки, замки/.

2 В. Кру/жки, кружки/.

2 балла — Верно поставлено ударение в согласовании с картинкой у ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы обоих слов.

^ 1 балл – в 1 слове допущена ошибка.

0 баллов - ответ дан некорректно.

2

9.

Верно составлено и записано предложение:

1в. У кошки Мурки были котята.

2 В. Умная Жучка сторожит дом.

2 балла — предложение составлено, записано ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы и верно оформлено орфографически.

^ 1 балл – предложение верно составлено, но при записи допущены 1-2 ошибки.

0 баллов – задание выполнено ошибочно.

2

10.

Верно составлено и записано предложение:

1В. Ласточка вьет свое гнездо под крышей дома.

2 В ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы. Скворец вьет свое гнездо в скворечнике.

2 балла — предложение составлено, записано и верно оформлено орфографически.

^ 1 балл - предложение верно составлено, но при записи допущены 1-2 ошибки.

0 баллов - задание выполнено ошибочно.

2




1 Малое количество часов – 54, наибольшее – 85. Расчет ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы часов определяется учителем зависимо от того, когда в определенном классе завершилось исследование «Букваря. Ч.1». Так, к примеру, при окончании букварного периода в конце 1-го полугодия курс российского языка начинается с первых уроков второго ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы полугодия. В данном случае на исследование российского языка предвидено 85 часов. Если исследование «Букваря Ч. 1» заканчивается к концу третьей четверти, то на исследование российского языка отводится 54 часа.

2 Для предупреждения ошибок на ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы письме целенаправлено предугадать случаи типа «желать», «жемчужный».

3 См. в Приложении список слов с непроверяемыми гласными и согласными в корне слова (словарные слова).

4 Данная программка написана из расчета 5 ч в неделю на исследование предмета ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы «Русский язык» во 2-ом, 3-ем и 4-ом классах. Если общеобразовательное учреждение предугадывает в базовом плане 4 ч на исследование предмета «Русский язык», то рекомендуется соединять воединыжды некие уроки с ознакомительными темами (соответствуют ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы планируемым результатам «Ученик получит возможность научиться»; номера таких уроков расположены в учебниках на зеленоватом фоне) и использовать запасные уроки.

Если в общеобразовательном учреждении ведется обучение на родном (нерусском) языке, а для исследования ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы предмета «Русский язык» употребляется данная программка и учебники «Русский язык» (создатели С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова и др.), то для освоения материала программки рекомендуется выделить дополнительно 1 либо 2 ч из ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы национально-регионального либо школьного компонент учебного плана.

5 Изучается во всех разделах курса.

6 Систематическое исследование имени существительного, имени прилагательного, глагола, структуры обычного предложения будет осуществляться в 3 и 4 классах. Вот поэтому на пропедевтическое ознакомление с ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы этими понятиями во 2 классе отводится всего 6 часов.

7 В 3-ем и 4-ом классах материал раздела «Лексика», изученный во 2-ом классе на уроках блока «Как устроен наш язык», повторяется на уроках всех блоков.

8 См ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы. в Приложении список слов с непроверяемыми гласными и согласными в корне слова (словарные слова).

9 Реализация целей развития устной речи учащихся осуществляется не только лишь во всех разделах учебного предмета «Русский язык», да и ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы на уроках других предметов в процессе учебного диалога, бесед, обсуждений, также во внеурочной деятельности учащихся.

10 В учебниках 2, 3 и 4 классов представлено наименьшее количество уроков. Оставшиеся уроки (запасные) учитель употребляет для проведения контрольных и ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы проверочных работ, также для отработки более принципиальных либо тяжелых для учащихся тем.

11 Изучается во всех разделах курса.

12 См. в Приложении список слов с непроверяемыми гласными и согласными в корне ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы слова (словарные слова).

13 Реализация целей развития устной речи учащихся осуществляется не только лишь во всех разделах учебного предмета «Русский язык», но также на уроках других предметов и во внеурочной деятельности учащихся в ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы процессе учебного диалога, бесед, обсуждений и т.п.

14 Изучается во всех разделах курса.

15 См. в Приложении список слов с непроверяемыми гласными и согласными в корне слова (словарные слова).

16 Реализация целей развития устной речи учащихся осуществляется ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы не только лишь во всех разделах учебного предмета «Русский язык», но также на уроках других предметов и во внеурочной деятельности учащихся в процессе учебного диалога, бесед, обсуждений и т.п ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы.

17 При проверке заслуги данного предметного результата нельзя использовать сложные (к примеру, стечение согласных) либо разноплановые (к примеру, стечение сонорных согласных) случаи деления слов на слоги.

18 Отбирая языковой материал для оценки заслуги данного предметного результата ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы, необходимо учесть объем познаний выпускников 1-го класса, также возможность различного деления слов для переноса (к примеру, се-стра, сес-тра и сест-ра).

19 Количество слов в текстах для списывания ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы и для диктантов приведено от мало вероятных до очень допустимых для выпускников данного класса. При отборе текстов для проведения проверки заслуги данного планируемого результата нужно учесть уровень подготовленности учащихся определенного класса, также способности дифференцированного ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы контроля.

20 При проверке заслуги данного предметного результата нельзя использовать сложные (к примеру, стечение согласных) либо разноплановые (к примеру, стечение сонорных согласных) случаи деления слов на слоги.

21 Количество слов в текстах для списывания ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы и для диктантов приведено от мало вероятных до очень допустимых для выпускников данного класса. При отборе текстов для проведения проверки заслуги данного планируемого результата нужно учесть уровень подготовленности учащихся определенного класса, также ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы способности дифференцированного контроля.

22 Количество слов в текстах для списывания и для диктантов приведено от мало вероятных до очень допустимых для выпускников данного класса. При отборе текстов для проведения проверки заслуги данного ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы планируемого результата нужно учесть уровень подготовленности учащихся определенного класса, также способности дифференцированного контроля.

23 Количество слов в текстах для списывания и для диктантов приведено от мало вероятных до очень допустимых для выпускников данного класса. При ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы отборе текстов для проведения проверки заслуги данного планируемого результата нужно учесть уровень подготовленности учащихся определенного класса, также способности дифференцированного контроля.

24 Данный вариант направленного на определенную тематику планирования рассчитан на 54 часа, что соответствует ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы количеству уроков в учебнике «Русский язык. 1 класс» (создатели - С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова). Если исследование «Букваря. Часть 1» закончилось в конце первого полугодия, и со второго полугодия ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы началось исследование периодического курса российского языка, учитель, согласно приведенной программке, рассчитывает количество часов без помощи других (наибольшее количество часов – 85). В данном случае при составлении направленного на определенную тематику планирования рекомендуется дублировать темы ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы уроков, представленных в данном направленном на определенную тематику планировании, либо формулировать тему урока без помощи других, основываясь на материалах учебника и рабочей тетради. Вариант 1: «Урок 1. Язык как средство общения. Порядок действий ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы при списывании. Урок 2. Язык как средство общения. Порядок действий при списывании». Вариант 2: «Урок 1. Язык как средство общения. Урок 2. Порядок действий при списывании». Вариант 3: «Урок 1. Язык как средство общения. Порядок действий при списывании. Урок 2. Работа ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы со звуковыми моделями. Отработка порядка действий при списывании» и т.п.

25 Потому что в 1-ом классе в рамках 1-го урока комплексно решаются языковые и речевые задачки, тема урока формулируется 2-мя предложениями.

26 Объем работы ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы, виды деятельности учащихся и форма организации их деятельности (передная, групповая, парная, персональная работа) определяются учителем с учетом уровня подготовленности и темпа работы учеников определенного класса.

27 При наличии конфигураций в учебном ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы плане, связанных с введением регионального компонента, в сторону уменьшения часов, построение курса позволяет решить поставленные в нем задачки при наименьшем количестве часов.

28 Данная разница в часах связана с необходимостью учесть особенности готовности ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы к обучения первоклассников в различных классах.

29 В данном случае часы программки «Русский язык» будут сокращены, о чем обозначено в программке.

30 В классах с недостающим уровнем готовности малышей к школе либо с высочайшим ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы уровнем готовности этот период может быть продлен либо сокращен по усмотрению учителя.

31 Содержание работы по формированию учебной деятельности раскрывается в разделе «Универсальные учебные действия».

32 Обучение осуществляется по учебнику «Букварь» (ч.1 и 2).

33 Уроки ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы проводятся один раз в неделю

34 Требования к скорости чтения детям не предъявляются, что обосновано довольно большенными персональными различиями первоклассников в темпе их работы. Но учитель обязан иметь в виду, что начинающий читатель затрудняется ручей - Основная образовательная программа № начального общего образования с. Речицы в осмыслении читаемого текста при скорости чтения как 20–25 слов за минуту, при работе над личным продвижением в скорости каждого малыша основное внимание следует уделять формированию осознанности чтения.


* Вводный раздел программки 1 класса.


rukovoditel-andrej-volkov.html
rukovoditel-departamenta.html
rukovoditel-ego-funkcii-kachestva-tipi-urovni-rukovodstva.html